Para os pequenos, quase tudo na vida é brincadeira. Por isso, na Educação Infantil, não faz sentido separar momentos de brincar dos de aprender. Essa simultaneidade pede que espaços e rotina da escola sejam planejados de modo a proporcionar multiplicidade de experiências e contato com todas as linguagens, o tempo todo. Sem abrir mão, é claro, dos cuidados com segurança e saúde.
É nesse ambiente de aprendizagem que as crianças vão socializar-se e ganhar autonomia. “Dentro do espaço da Educação Infantil é necessária a integração entre o educador, o planejamento pedagógico e a organização dos lugares, que funcionam como mais um elemento educativo, como se fossem um professor a mais”, explica Elza Corsi, formadora do Instituto Avisa lá, de São Paulo.
Leia mais em:
http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/gestao/educacao-infantil-lugar-aprendizagem-creche-pre-escola-espacos-ambientes-538590.shtml
Dicas de combinados:
O uso de combinados e a promoção da cultura da paz
No dia a dia das escolas, é muito comum que os profissionais da educação manifestem várias queixas, como: "não consigo dar nenhuma aula sem perder muito tempo resolvendo questões de indisciplina", "os alunos conversam demais", "os alunos são agressivos, xingam-se um ao outro o tempo todo", "os alunos não fazem as tarefas", "os alunos depredam a escola", "os alunos não trazem o material pedido, não fazem trabalhos". Por outro lado, a equipe de direção das escolas também costuma fazer queixas com relação ao corpo docente, como faltas de professores, atrasos, não cumprimento de prazos, aulas não planejadas ou de má qualidade, falta de respeito às regras coletivas da instituição. E para completar o quadro, os professores muitas vezes manifestam insatisfação com relação ao trabalho dos seus líderes, reclamando da ausência, de falta de "pulso firme" ou de excesso de autoritarismo.
Tendo em vista esta realidade, o uso de combinados (pactos de convivência ou acordos coletivos) tem sido uma das soluções mais destacadas pelo Projeto Não-Violência para suprir as necessidades mais urgentes das escolas. Na literatura encontramos o livro Tá Combinado – Construindo um pacto de convivência na escola, de Feizi Milani, que constitui uma obra de referência no assunto e tem sido o nosso guia para reflexão e implantação destes acordos coletivos.
Sabemos que as escolas atualmente encontram muitas dificuldades de estabelecer um padrão de autoridade com relação ao cumprimento das normas. A tradição do autoritarismo presente na escola antiga e muito acentuada no regime militar, ainda permanece nas instituições de ensino atuais, ainda que de forma mais amena. A visão autoritária tende a utilizar o medo como forma de manter o controle. As regras são impostas aos alunos, que precisam obedecer cegamente. Quando a obediência não ocorre, estabelece-se uma punição. E não há praticamente diferenciação entre crianças e adolescentes, alunos do ensino fundamental ou do ensino médio, no sentido de que todos devem acatar as normas sem questionamentos.
Leia mais em:http://www.naoviolencia.org.br/sobre-uso-de-combinados-promocao-cultura-da-paz.htm
O folclore assume grande importância na história de todos os povos, pois por meio desse conjunto pode-se conhecer a antiga cultura dos mesmos e a formação da cultura presente nos dias de hoje. Dentre as características que possui é possível identificar os fatos folclóricos a partir do anonimato, já que todos os componentes folclóricos são de autoria desconhecida; da aceitação coletiva, já que cada pessoa absorve a essência folclórica e a repassa aos outros a partir de seu entendimento próprio; e da transmissão oral, já que antigamente não havia meios de comunicação como na atualidade. Para manter vivo o folclore típico de cada região existem datas específicas para a realização dos festejos e artes.
Por Gabriela Cabral
Equipe Brasil Escola
Uma escola que abraça11/08 DIA DO ESTUDANTE
PROGRAMAÇÃO
Matutino: 9:30 às 12:00
Gincana entre salas. ( 5º ano/6º ano/7º ano)
- Corrida do Saco;
- Corrida do ovo;
- Caixa de bolas;
- Barbante Maluco;
- Correndo com Jornais
Gincana entre salas ( 1º ano/ 2º ano/ 4º ano)
- Em busca das cores.
- Acerte a caixa
- Qual é o objeto
- Brincando com as cores.
- Pulando o Rio
VESPERTINO: 14:30 às 17:00
Gincana entre salas. ( 3º ano/ 8º ano/9º ano)
- Corrida do Saco;
- Corrida do ovo;
- Caixa de bolas;
- Barbante Maluco;
- Correndo com Jornais.
Gincana entre salas ( Pré Andréia/ Pré Luciane)
- Em busca das cores.
- Acerte a caixa
- Qual é o objeto
- Brincando com as cores.
- Pulando o Rio.
Gincana entre salas. (3º ano/ 5º ano/6º ano/7º ano/ 8 ano/ 9º ano)
Caixa de Bolas
1º Passo: O recreacionista leva as crianças para o canto do parquinho, divide-os em duas equipes. As equipes sentam-se, uma de cada lado, nas laterais do parque.
2º Passo: O recreacionista coloca, numa extremidade do parque, duas caixas, uma ao lado da outra, com mais ou menos 15 bolas cada uma. Do outro lado do parque, a mais ou menos 10 mts de distância, coloca mais duas caixas vazias. O recreacionista delimita a linha de partida.
3º Passo: A um sinal do recreacionista, uma criança de cada equipe se levanta, seguindo a ordem da fila, e se coloca na linha de partida. O recreacionista dá um novo sinal, e as duas crianças correm até as caixas, onde devem pegar as bolas (uma de cada vez) e colocá-las nas caixas vazias.
Á medida que as crianças vão terminando de transportar as bolas, sentam-se novamente em seu lugar. A Segunda criança de cada equipe se levanta e reinicia o processo, retornando com as bolas para a primeira caixa.
Se alguma criança deixar cair à bola, voltará novamente a linha de partida.
Será considerada vencedora a equipe que terminar primeiro.
Barbante Maluco
1º Passo As crianças formarão duas ou mais fileiras dependendo do numero de crianças.
O recreacionista entrega a primeira criança de cada equipe um rolo de barbante.
2º Passo: Ao sinal, a primeira criança de cada equipe, de posse do rolo, passará o barbante pela sua cintura, dando três voltas, e entregará o rolo ao colega de trás, que fará o mesmo, e assim por diante, até chegar a ultima criança.
Quando a ultima criança da equipe terminar, começará a desenrolar o barbante da cintura, enrolando outra vez no rolo, e assim sucessivamente, até chegar de novo na primeira criança.
Será vencedora a equipe que apresentar o rolo de barbante novamente enrolado.
Correndo com Jornais
1º Passo: As crianças dividas em duas equipes, se posicionando atrás de uma linha demarcada pelo recreacionista.
2º Passo: Será entregue a cada equipe duas folhas de jornal, ao sinal o primeiro de cada equipe deverá seguir até um segundo ponto demarcado, pisando somente em cima das duas folhas de jornal, indo e voltando, ao chegar o segundo da equipe faz a mesma coisa, vencerá a equipe que completar a prova sem ter rasgado o jornal.
Gincana entre salas ( Pré Andréia / Pré Luciane/ 1º ano/ 2º ano/ 4º ano)
Em busca das cores.
1º Passo: O recreacionista divide as crianças em duas equipes e pede para que elas se retirem, enquanto isso ele marca no quadro o valor de cada cor .
2º Passo: Ele esconde pelo parque vários cartões coloridos, quando as crianças retornam ele explica a brincadeira, que pelo parque a vários cartões coloridos escondidos e que cada um vale um determinado valor.
3º Passo: Em um tempo determinado as equipes saem a procura dos cartões, acabado o tempo o recreacionista soma os cartões de cada equipe, será a vencedora a que tiver mais pontos.
Acerte a Caixa
1º Passo: As crianças serão dividas em duas equipes, que escolherão um representante para iniciar a brincadeira.
2º Passo: O primeiro escolhido de cada equipe terá os olhos vendados e receberá um bastão, a uma distancia de aproximadamente
Após a criança ter sido girada três vezes, ela terá três chances para acertar a caixa.
Caso acerte, sua equipe marcará um ponto, e ele passa o bastão para o outro membro da equipe, vencerá a equipe que ao final, tiverem acertado mais vezes na caixa.
Qual é o objeto
1º Passo: O recreacionista divide as crianças em duas equipes.
2º Passo: o recreacionista chama a frente uma criança de cada equipe, venda-lhe os olhos, e entrega a cada um objeto.
Elas deverão descobrir qual é o objeto pelo tato, sem vê-lo, somente apalpando-o.
A criança que acertar ganhará um ponto para sua equipe.
O recreacionista vai chamando, então, outras crianças, colocando objetos diferentes na mão de cada uma, até que toda equipe participe.
Vencerá a equipe que fizer o maior numero de pontos.
Brincando com as cores.
1º Passo: O recreacionista convida as crianças para sentar formando uma roda.
2º Passo: No centro da roda, colocará seis cartões de cores diferentes.
3º Passo: O recreacionista chamará uma criança ao centro da roda e pedirá que observe os cartões, pois um deles irá desaparecer.
Depois que a criança observar por alguns instantes, o recreacionista colocará uma venda nos seus olhos, enquanto as crianças juntas começam a contar até 10.
4º Passo: O recreacionista, então retira um dos cartões e o esconde, ao termino da contagem, é retirada a venda dos olhos e pergunta.
· Qual foi o cartão que sumiu?
A criança tem duas chances para acertar, se não conseguir troca-se a criança e repete a brincadeira.
Pulando o Rio
1º Passo: O recreacionista delimita no chão duas linhas, a uma distancia de
2º Passo: A um sinal do recreacionista, cada aluno tenta pular o rio e retorna à fila.
Quem não conseguir pular o rio e atingir o outro lado da linha cai na água e é eliminado, ficando “molhado”. Cada vez que todos pulam, o recreacionista aumenta a largura do rio.
Serão vencedoras as crianças que conseguirem pular até o limite combinado.
O jogo também pode ser feito até que todos tenham sido eliminados.
FICHA DE PONTUAÇÃO
EQUIPE A 5º ANO NOME DA EQUIPE___________
| CORRIDA DO SACO | | 30 PONTOS |
| CORRIDA DO OVO | | 50 PONTOS |
| CAIXA DE BOLAS | | 50 PONTOS |
| BARBANTE MALUCO | | 30 PONTOS |
| CORRENDO COM JORNAIS | | 100 PONTOS |
| TOTAL DE PONTOS | | |
EQUIPE B 6º ANO NOME DA EQUIPE___________
| CORRIDA DO SACO | | 30 PONTOS |
| CORRIDA DO OVO | | 50 PONTOS |
| CAIXA DE BOLAS | | 50 PONTOS |
| BARBANTE MALUCO | | 30 PONTOS |
| CORRENDO COM JORNAIS | | 100 PONTOS |
| TOTAL DE PONTOS | | |
EQUIPE C 7º ANO NOME DA EQUIPE___________
| CORRIDA DO SACO | | 30 PONTOS |
| CORRIDA DO OVO | | 50 PONTOS |
| CAIXA DE BOLAS | | 50 PONTOS |
| BARBANTE MALUCO | | 30 PONTOS |
| CORRENDO COM JORNAIS | | 100 PONTOS |
| TOTAL DE PONTOS | | |
FICHA DE PONTUAÇÃO
EQUIPE A 1º ANO NOME DA EQUIPE___________
| | | 30 PONTOS |
| ACERTE A CAIXA | | 50 PONTOS |
| QUAL É O OBJETO | | 70 PONTOS |
| BRINCANDO COM AS CORES | | 50 PONTOS |
| PULANDO O RIO | | 30 PONTOS |
| TOTAL DE PONTOS | | |
EQUIPE B 2º ANO NOME DA EQUIPE___________
| | | 30 PONTOS |
| ACERTE A CAIXA | | 50 PONTOS |
| QUAL É O OBJETO | | 70 PONTOS |
| BRINCANDO COM AS CORES | | 50 PONTOS |
| PULANDO O RIO | | 30 PONTOS |
| TOTAL DE PONTOS | | |
EQUIPE C 4º ANO NOME DA EQUIPE___________
| | | 30 PONTOS |
| ACERTE A CAIXA | | 50 PONTOS |
| QUAL É O OBJETO | | 70 PONTOS |
| BRINCANDO COM AS CORES | | 50 PONTOS |
| PULANDO O RIO | | 30 PONTOS |
| TOTAL DE PONTOS | | |
FICHA DE PONTUAÇÃO
EQUIPE A 3º ANO NOME DA EQUIPE___________
| CORRIDA DO SACO | | 30 PONTOS |
| CORRIDA DO OVO | | 50 PONTOS |
| CAIXA DE BOLAS | | 50 PONTOS |
| BARBANTE MALUCO | | 30 PONTOS |
| CORRENDO COM JORNAIS | | 100 PONTOS |
| TOTAL DE PONTOS | | |
EQUIPE B 8º ANO NOME DA EQUIPE___________
| CORRIDA DO SACO | | 30 PONTOS |
| CORRIDA DO OVO | | 50 PONTOS |
| CAIXA DE BOLAS | | 50 PONTOS |
| BARBANTE MALUCO | | 30 PONTOS |
| CORRENDO COM JORNAIS | | 100 PONTOS |
| TOTAL DE PONTOS | | |
EQUIPE C 9º ANO NOME DA EQUIPE___________
| CORRIDA DO SACO | | 30 PONTOS |
| CORRIDA DO OVO | | 50 PONTOS |
| CAIXA DE BOLAS | | 50 PONTOS |
| BARBANTE MALUCO | | 30 PONTOS |
| CORRENDO COM JORNAIS | | 100 PONTOS |
| TOTAL DE PONTOS | | |
FICHA DE PONTUAÇÃO
EQUIPE A PRÉ LUCIANE
NOME DA EQUIPE___________
| | | 30 PONTOS |
| ACERTE A CAIXA | | 50 PONTOS |
| QUAL É O OBJETO | | 70 PONTOS |
| BRINCANDO COM AS CORES | | 50 PONTOS |
| PULANDO O RIO | | 30 PONTOS |
| TOTAL DE PONTOS | | |
EQUIPE B PRÉ ANDREIA
NOME DA EQUIPE___________
| | | 30 PONTOS |
| ACERTE A CAIXA | | 50 PONTOS |
| QUAL É O OBJETO | | 70 PONTOS |
| BRINCANDO COM AS CORES | | 50 PONTOS |
| PULANDO O RIO | | 30 PONTOS |
| TOTAL DE PONTOS | | |
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